根据《开云电子(中国)有限公司2011年工作主要思路及上半年工作要点》及《化学与生物工程学院2011年学生工作主要工作要点》的文件精神，我院以2011“国际化学年”为契机，进一步推进学风建设。根据2010年学习型班级建设的过程及评比的结果，我院认真总结了2010年学习型班级建设中取得的成绩和存在的不足，今年将继续以严抓学风为工作重点，以“保稳定、求发展、强特色、抓学风、见成效”为工作理念，努力促进我院的学风建设，为此特修订了《化学与生物工程学院“学习型班级”创建、评比方案》，具体内容如下：

一、指导思想

学风是读书之风、求学之基、立人之本，更是一所大学的气质与灵魂。学生班级是学风建设的重要载体，良好的班风是良好学风的重要组成部分。良好的班风可潜移默化和有效提升班级成员对学习重要性的认识；科学实际的班级整体目标更可引导和约束班级个体成员的行为、促进个体成员学习目标的确立；设计班级特点的教育活动可提高教育管理措施解决问题的针对性；以人为本，营造家庭式的班级氛围，倡导班级的互帮互学和互相关爱的团结和和谐发展，贯彻“博学、力行、守正、拓新”的校训精神，为广大学生的健康成长，塑造良好的学习环境。

二、创建目标

创建活动的目标是：整体规划学习型班级建设，努力构建适应学校转型发展和学院建设的学习型班级工作体系，使班级成员勤奋好学，学习上互相帮助，你追我赶，见贤思齐；在老师的指导下，自觉学习、勤于思考、积极实践、认真钻研；考风端正，学科成绩优良；全国统测的外语、计算机过级率逐年攀高；班级活动健康向上，丰富多彩；在各项学习检查评比中，成绩好、进步快、获奖面广；优秀个人在学习上积极起模范带头作用；违纪现象少；涌现出一批德、智、体、美等各方面素质都优秀的先进个人和典型。

三、创建、评选时间安排

（一）宣传动员阶段（2011年4月）

各班结合自身特点，根据本文件制定的符合班级实际的班级创建方案，召开创建动员班会，通过班会，对本次活动进行深入细致的宣传和动员，将此项工作传达到每个人心中，充分发挥学生在学风建设中的主体作用。根据学院的创建方案，制定班级创建计划，并按照创建计划积极开展创建工作。

（二）自评创建阶段（2011年5月—2012年4月）

1、在2011年5月1日之前，各班上交“学习型班级”创建方案。

2、在2011年12月30日之前，各班提交创建工作中期总结。

3、在创建阶段结束之后，各班提交创建工作总结及相关材料。

（三）验收、评比阶段（2012年4月）

1、各班根据本班创建方案和创建成效，以自荐的方式向学院提出参与评优评先申请（申请表见附件1、2）。

2、学院对班级上报参评“学习型班级”的候选名单进行审查，并确定最终名单。

四、创建对象

2008级、2009级、2010级各班级

五、组织机构

为了深入开展“学习型班级”创建、评比活动，进一步加强和改进学院的学风建设工作，学院成立“学习型班级”创建工作领导小组。

组 长：唐超文

副组长：刘 芳

成 员：刘 仁、涂晓康、豆小红、汪 伦、薛光远、08-10级各班班主任

六、活动安排

1、前期准备

（1）制定《化学与生物工程学院“学习型班级”创建、评比方案》；

（2）成立化学与生物工程学院“学习型班级”创建、评比工作领导小组。

2、宣传动员

（1）召开班主任会议，明确任务，统一思想；

（2）召开全体学生党员、学生干部动员大会，教育他们以身作则，以突出的综合素质和优良的学习成绩影响和感染周围同学，增强集体凝聚力，促进班级学风建设。

（3）各班召开班级动员大会，对本次活动进行深入、细致的宣传和发动，集思广益，出台制度，完成班级的创建方案。

3、组织实施

(1)结合实际，充分听取班级成员意见，提出班级教育管理1年内要达到的科学实际的目标。要将目标题写在班级工作日志上。并在班级内倡导和动员，做到每个学生知晓。目标应包括：考研上线率、各种获奖率、就业率、党员人数、文明宿舍数量、违纪率、不及格率、班级整体氛围等。

（2）进一步强化纪律意识教育。每个班级必须在班主任主导下在学期初、学期中、学期末各召开班级专题会议或座谈会1次。在学习纪律方面要重点对经常旷课、上课迟到的学生在全班大会上提出批评。在生活纪律方面，要及时重点召开经常沉溺于网络的学生、公共秩序和文明礼貌意识不强的学生的专题会议或谈心工作，提出纪律要求和警示。

(3)创造性设计和开展班级特色活动。设计班级活动要结合班级在学风建设中存在的主要问题，做到有的放矢。

(4)发挥下班党员、班级党员的先锋模范作用，加强班级团支部、班委的建设，充分发挥学生干部在班级建设中的积极性和创造性，提高学生自我管理和自我服务的能力。可尝试引入竞争机制和自愿报名相结合的方式，选拔出想管理、敢管理，真正想为班级建设建功立业的学生担任班团组织成员。

（5）开展“学习型寝室”、“学习型个人”评比等活动，将寝室学风表现作为创建活动评比的重要依据，推动优良寝室学风形成。

（6）学院将定期公布各班学生学习、表现等动态情况，表扬先进、批评落后，形成竞争氛围，促进班级管理和建设。

4、评比及总结

学院对各班创建情况分年级进行评比，对考核成绩在前2名班级，每班给予200元的奖励，并直接推荐参评校“先进班级”、“优秀团支部”等先进集体。将适当增加各类奖励评优评先比例和党员发展的名额。对考核成绩在本年级最后2位的班级，将适当减少各类奖励评优评先比例和党员发展的名额，且创建工作不得力的干部不得在评比结果产生的当年度参评优秀学生干部、优秀团干部和发展入党。具体增减名额，由院学工办根据实际情况研究决定。

七、考核内容

1、学生遵守校纪校规的情况: 包括课堂纪律、出勤率、考试纪律、文明宿舍数量、违纪率等；

2、学风建设和调动学生学习积极性的措施与效果: 如主题班会等宣传发动情况、有无计划和措施、效果等；

3、学习成绩实际水平：课程考试及格率、课程考试优秀率、平均绩点；

3、课外科技文化活动: 主要包括校园课外科技文化活动的学生参与率、次数、特色等；

4、各班组织的特色活动；

5、学生基本理论与基本技能的实际水平:如英语四、六级考试和计算机等级考试通过率，竞赛中的成绩如学科竞赛。研究生报考率和上线率、公务员报考率和上线率、就业率等；

6、学生的创新精神与实践能力: 包括课题立项、科研成果、比赛奖励等。

化学与生物工程学院学工办

二0一一年三月二十日